Обычаи и традиции казахов.

Урок

Школа:

Дата:

Ф.И.О. учителя:

КЛАСС: 7

Количество

присутствующих:

Количество

отсутствующих:

Раздел

Обычаи и традиции

Тема:

Обычаи и традиции

казахов.

Цели обучения, которые

достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу):

7.2.1.1.-понимать основную информацию сплошных и несплошных текстов

7.2.5.1.-формулировать различные вопросы на основе выводов и заключений;

7.4.4.1. –использовать знаки препинания в простых осложненных

предложениях с обособленными определениями.

Цели урока

Все учащиеся смогут: 

определить основную мысль текста

Большинство учащихся смогут: формулировать толстые и тонкие вопросы

Некоторые учащиеся смогут: объяснить

постановку знаков препинания в простых осложненных предложениях с

обособленными определениями.

Навыки мыслительной

деятельности

Знание, применение, анализ, синтез, оценка       

Критерии оценивания

Понимают основную мысль текста, формулируют тонкие и толстые вопросы,

объясняют постановку знаков препинания

Начало урока

Актуализация

Середина урока

1.Приветствие. Психологический настрой.

-

Предлагаю настроиться на продуктивную работу, 

перед вами незаконченное 

четверостишье (Слайд 1), 

прочитайте, подумайте, какими словами 

можно закончить каждую строку?

-Что

у вас получилось? (Слайд 2) Правильно!

Пусть станет невозможное - возможным!

Пусть станет ближе всё, что далеко!

И пусть всё то, что кажется, так сложно,

Решается красиво и легко!

2.Вызов. Прием «Диалог с

Великим»

Обсуждение эпиграфа:

История

и национальные традиции – это платформа,

соединяющая горизонты прошлого, настоящего и будущего народа.

Н.А.Назарбаев. Взгляд в будущее

(Слайд 3) - Как вы

понимаете эти слова?

3. Записывают в тетрадь

число, классная работа, предложение. Задание: объяснить постановку запятой.

ФО. Похвала учителя.

4.Определение темы урока,

постановка целей урока.

-Как вы думаете, какова наша тема урока?

- Какие

цели поставим перед собой?

5.Деление на смешаные  группы:

обычаи, традиции (по разному уровню обучения)

Работа в группах.

1.     

Беседа об обычаях и традициях казахского народа

-        

Какие обычаи и традиции

вы знаете? Расскажите о традициях и обычаях в своей семье.

2.     

Словарная работа( традиция, обычай)

3.     

 Лексическая работа( киит, калым, жертыс-той, наперебой, шилдехана, калжа, тусау кесу) работа

со словарем, использование интернета.

ФО

      3.Работа с текстами  

- текст « Обычай: рождение ребенка»

 - текст «Свадебные традиции»

-Прочитайте

тексты и выполните задания по дескрипторам

-Сделайте вывод и заполните диаграмму Венна (сходства и различия традиций

и обычаев казахского народа) Памятка Шесть шагов в исследовании .

-Защита постеров.

Взаимооценивание. (Оценивает другая группа)

ФО Три хлопка!

Рефлексия.

(И) «Незаконченное  предложение».

На уроке мне было важно

и  интересно...

Сегодня на уроке я

понял...

Хотелось бы узнать...

Презентация  

Предлагают свои варианты, как можно

закончить каждую строку.

Конечный вариант проговаривают хором.

Учатся рассуждать.

Записывают и объясняют постановку

запятой.

Слайды

Слайды

Конец урока

Итоги урока.

- Как вы думаете, достигли ли мы цели урока и почему?

Действительно, потому что мы работали в единстве и  согласии. Национальное единство, мир и

согласие – это одна из главных ценностей, основа национальной идеи «Мәңгілік

Ел».

Домашнее задание (по выбору):

Творческое задание: составить

синквейн на тему  традиции и обычаи или

нарисовать какой-нибудь обычай