Диагностика здоровья школьников на занятиях физкультурой

Диагностика здоровья школьников

на занятиях физкультурой

В нашей сельской школе наибольшей популярностью пользуются у ребят такие

формы физкультурно – оздоровительной работы, как секционные и кружковые

занятия, позволяющие организовать их досуг и учесть интересы, склонности и

способности.

   В содержание секционной работы по

желанию ребят мы включаем спортивные и подвижные игры, различные виды спорта,

обязательны

 и упражнения из разделов школьной

программы. Расписание составлено так, что занятия проводятся в удобное для

учеников время. Ученики старших классов после предварительной подготовки

помогают учителям,  выполняя роль

спортивных инструкторов, мы привлекаем их и к проведению отдельных фрагментов

занятий, руководить игрой, судить соревнования, обучать младших элементам

техники и т. д. Чем старше ученик, тем больше

у него практического опыта.

  Весь учебный матеиал программы

распределен в соответсвии

с возрастными принципами комлектования групп и рассчитан на

последовательное постепенное расширение теоритических знаний, практических

умений и навыков.

  В каждой возрастной группе решаются

свои задачи. Например,

в подростковой группе секции по футболу – это не только укрепление здоровья

и совершенствование физической подготовки с преимущественным развитием

скоростно-силовых качеств, ловкости, общей выносливости, но и овладение

основным арсеналом технических приемов игры, совершенствование тактических

действий в звеньях и линиях команды. Игровые наклонности и желания самого

спортсмена учитываем при распределении 

места в команде: хочет ли подросток быть вратарем, защитником,

полузащитником, нападающим; хочет ли участвовать в соревнованиях по футболу. Но

всем им мы даем навыки судейства, воспитываем умение самостоятельно заниматься

– выполнять упражнения по физподготовке и индивидуальной технике владения

мячом.

  Мы сделали попытку оценить

результаты работы школьной спортивной секции, определить, как сказываются

физические перегрузки участников футбольной секции на их здоровье. С этой целью

мы исследовали физическую подготовку подростков, посещающих секции, и тех, кто

занимается только на уроках физической культуры. Экспериментальную группу

составили 15 школьников, занимающихся три раза в неделю в течение учебного года

в школьной секции футбола. В контрольную группу вошли 15 школьников такого же

возраста, не занимающиеся спортом. В их двигательном режиме были только занятия

физкультурой два раза в неделю. Тестировали показатели физического развития,

физической подготовленности, технической подготовленности. По данным

физического развития существенных различий между группой школьников,

занимающейся в спортивной секции футбола, и контрольной группой не выявлено.

Следовательно, дополнительные занятия в школьной спортивной секции не стали

фактором, сдерживающим физическое развитие, и дополнительные физические

нагрузки не оказали негативного воздействия на организм подростков.

  Таким образом, проведенное

наблюдение показало эффективность занятий в школьной секции футбола.

Эксперимент показал, что посредствам дополнительных занятий успешно решается

чрезвычайно широкий круг социально – педагогических задач, включающих, в первую

очередь, повышение уровня физического развития и физической подготовленности, а

также воспитания позитивного отношения к занятием по физическому воспитанию,

социальную и психологическую адаптацию учащихся.

Московский орта мектебі

Хабарлама

тақырыбы: «Дене

шынықтыру сабақтарындағы оқушылардың денсаулық диагностикасы»

на тему: «Диагностика здоровья школьников

на занятиях физкультурой»