Решение уравнений с неизвестным уменьшаемым.

*В контексте тем:

 «Путешествие», «Традиции и

фольклор»

Школа: КГУ «Московская СШ»

Дата: 27. 02.2017г.

ФИО учителя: Сомова И.В.

Класс: 1 «б» класс.

Количество присутствующих: 6

                        отсутствующих: -

Тема урока:

Решение уравнений с неизвестным

уменьшаемым.

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке

(ссылка на учебную программу):

•          

решать

уравнения способом подбора и на основе связи сложения и вычитания;

•         

представлять и

применять в виде буквенного равенства связи между сложением и вычитанием: a + b = c, c-a = b, c-b = a

•          

моделировать

задачу в виде схемы, рисунка;

анализировать и решать

задачи на нахождение неизвестных компонентов сложения и вычитания.

Цели урока:

Сформировать навык решения

уравнений с неизвестным уменьшаемым, применяя правило нахождения неизвестного

целого по известным частям. Составить алгоритм решения уравнений этого типа.

Критерии успеха

К концу урока учащиеся

должны уметь:

•      

решать

уравнения с неизвестным уменьшаемым;

комментировать свои действия при решении уравнений нового

типа.

Привитие

ценностей

Ценности,

основанные на национальной идее «Мәңгілік ел»: казахстанский патриотизм и

гражданская ответственность; уважение; сотрудничество; труд и творчество;

открытость; образование в течение всей жизни.

Межпредметные

связи

Межпредметные связи

содержат перечень ссылок на другие предметы, которые имеют отношение к уроку.

Разнообразные виды заданий выполняются на уроке с целью осуществления

интеграции с другими предметами. Например, задачи обучения в рамках

конкретного урока по предмету "Математика" можно рассмотреть через

такие предметы, как "Естествознание" ,"Художественный

труд", «Физическая культура».

Навыки

использования

ИКТ

На

данном уроке учащиеся не используют ИКТ. Возможный уровень:

·     

организованная деятельность, включающая пре­зентации

и ИKT;

·    

самостоятельное изучение информации, обсуж­дение

в группе; представление классу полученных выводов;

Предварительные

знания

Правило решения уравнений с

неизвестным уменьшаемым на основе связи целой величины и ее части.

Уменьшаемое является целой величиной, поэтому для его нахождения нужно

сложить известные части. В речи не употребляются названия компонентов

вычитания, слово уменьшаемое заменяется целым, а вычитаемое и

разность — частями.

Ход урока

Этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

Начало урока

Стартер(об олимпийских играх)

-

Как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить на уроке?

-

С 29 января по 6 февраля в Казахстане проходила 28 –я зимняя универсиада. Талисманом зимней Универсиады 2017 года выбран птенец

сокола (сұңқар), похожий на воробья (торғай), что, по мнению разработчиков,

олицетворяет скорость, легкость, энергию и жажду побед. Если вы будете

стараться работать на уроке показывая свою скорость, легкость, энергию и

знания, то будете получать эмблемы зимней универсиады. В этой универсиаде

были проведены соревнования по 12 видам спорта. В некоторых из них я

предлагаю вам проявить свой силы и знания.

- Как и на любой олимпиаде есть участники – спортсмены, это

вы, а так же зрители и болельщики. (приветствуют гостей урока)

Устный счет.

- И в первой вид зимнего спорта, в котором я хочу вам предложить

поучаствовать – это Биатлон. Чтобы одержать победу в биатлоне спортсменам

надо быстро ехать на лыжах и метко стрелять в мишень.  И в ы сейчас тоже будете биатлонистами.

Ваша задача: быстро выходить к доске, брать на мишени число и называть

«соседей» этого числа. Если вы правильно называете «соседей числа» - значит

вы попали в цель.

Короткометражный мультфильм серии про спорт и олимпиаду –

Смешарики (кадропоток)

Картинки Биатлон, мишень с числами.

Эмблемы универсиады для обратной связи.

Критерии успеха

Учащиеся правильно называют «соседей»

числа.

Работа в группах.

-

Молодцы. Вы хорошо себя показали в этом виде спорта. А теперь я предлагаю

попробовать себя в следующем виде зимнего спорта. (показ иллюстрации -

хоккей)

-

Кто скажет как называется этот вид спорта? (ответы детей)

-

Молодцы. Правильно это хоккей. А кто может сказать, сколько команд играют в

игре? (ответы детей)

-

Молодцы. Так как хоккей это командная игра, в которой чтобы одержать победу

играют вместе, дружно, то я вам тоже предлагаю групповую работу.

-

Вам вашей командой надо распределить все записи на две группы: выражения и

уравнения. Та команда что справиться и представит свою работу первой, та

команда и будет победителем в этом виде спорта.

Картинки – хоккей. Листы с заданиями для групп. Эмблемы

универсиады для обратной связи.

Критерии успеха

Учащиеся правильно распределяют записи

на две группы, умеют читать буквенные выражения и уравнения.

Середина урока

Физминутка.

Работа над темой урока.

- Молодцы, вы хорошо

поиграли в хоккей. Дальше я предлагаю вам новый вид зимнего спорта – керлинг.

Кёрлинг -

спортивная игра на ледяной площадке. Участники двух команд поочерёдно пускают

по льду специальные тяжёлые гранитные снаряды («камни») в сторону размеченной

на льду мишени («дома»).

- Чтобы одержать

победу в этой игре участникам надо внимательными, точными. Потому что

попадание камня в мишень зависит от точности толкания.

- Вам сейчас тоже

предстоит быть внимательными, точными.

- Для соревнований

приготовили камни.  После того как 2

камня взяли для игры, на полке осталось 4 камня.

(ведется составление и запись на доске)

-Известно ли нам

сколько было камней? Как мы это обозначим? Как мы покажем в выражении «взяли

2 камня»? И сколько после этого осталось?

Х- 2 = 4

- Ребята, чем

является неизвестное: частью или целым?

 Таким образом, подведите к выводу: для того

чтобы найти неизвестное уменьшаемое, нужно сложить две известные части —

вычитаемое и разность.

Ответ

4+2 = 6

- Молодцы, ребята,

справились.

- А теперь я вам

предлагаю немного отдохнуть, сделать разминку перед следующим видом спорта.

Решение уравнений с помощью числового

луча.

- Следующий вид спорта в котором вы сейчас примите участие – фигурное

катание.

- Так как в фигурном катании спортсменам для победы надо выполнять

красиво все движения и точно, несмотря на то какими бы они не были сложными.

Вам сейчас тоже надо будет постараться и красиво писать в тетради.

-. Так как  у нас с вами зимняя

универсиада, всем спортсменам для того чтобы не заболеть надо обязательно

одевать шапочки и шарфики. Задание следующее: вам надо подобрать шарфик к каждой

шапочке, соединить их и найти чему равно неизвестное целое. (комментированная работа в рабочих

тетрадях)

Ресурсы:

картинка – Керлинг. Наглядное пособие

«камни», для составления уравнения. 

Эмблемы универсиады для обратной связи.

Числовой луч на каждого

ученика. Картинка – фигурное катание. Эмблемы универсиады для обратной связи.. Рабочая тетрадь. с. 50

Критерии успеха

Правильно соединяют комплекты шарфика и шапочки,

находят неизвестное целое при помощи числового луча.

Конец урока

Работа в парах. (формативное оценивание)

- Молодцы.

Хорошо покатались на коньках. А

теперь предлагаю покататься на санках. Но не просто покататься, а принять

участие в еще одном виде спорта – бобслей.

Бобсле́й —

зимний олимпийский вид спорта, представляющий собой скоростной спуск с гор по

специально оборудованным ледовым трассам на управляемых санях — бобах.

- В этом виде спорта может

участвовать один спортсмен, может два, может и 4.

- Я вам предлагаю

поучаствовать по 2 человека.

- Каждой паре я даю

инвентарь который нужен для определенного вида спорта. С обратной дано

уравнение в котором надо найти неизвестное целое. Решив уравнение, вы

находите вид спорта к которому относится ваш инвентарь, проверяете правильно

ли решили уравнение.

- Не стоит забывать о том,

что это скоростной спуск, значит и вам надо решать быстро, чтобы одержать

победу.

Картинки снаряжения (с обратной стороны даны уравнения) и

видов спорта. Эмблемы универсиады для обратной связи..

Критерии успеха

Ответы

На санях а= 19

На лыжах с= 18

На коньках d= 20

Запомни!

Повторите с первоклассниками пра­вило нахождения

Дифференциация

Оценивание

Здоровье и соблюдение техники

безопасности

Дополнительные задания Передвигай стрелку и составляй новые уравнения.

Задание на закрепление навыка состав­ления уравнений и нахождения

неизвестного уменьшаемого. Учащиеся должны составить 4 урав­нения из 9

возможных и решить их.

Ответ

Четыре числа из девяти возможных: 5, 6, 7, 8, 9, 10,

14, 15, 16.

Реши уравнения с помощью числового луча.

Индивидуальная работа позволит закрепить навык

решения уравнения с неизвестным уменьшаемым. Для вычислений школьник может

использовать числовой луч, если недостаточно развит навык устного счета.

Ответ

20,

19, 10, 12, 20.

Работа с учащимися по самооценива­нию.

- Каждый из вас принимал участие в универсиаде и

получал эмблемы. Посчитав заработанные вами эмблемы вы сможете понять как вы

работали сегодня на уроке.

- В конце каждого соревнования участников награждают

и они поднимаются на пьедестал почета. У нас тоже есть такой пьедестал. Прошу

вас выйти и на то место, которое он считает заработал на уроке.

Физкультминутка.

Раз, два, три, четыре,

пять,

Начинаем отдыхать!

(потянуться)

Спинку бодро разогнули,

Ручки кверху потянули!

Раз и два, присесть и

встать,

Чтобы отдохнуть опять.

Раз и два вперед нагнуться,

Раз и два назад прогнуться.

(движения стишка)

Вот и стали мы сильней,

(показать «силу»)

Здоровей и веселей!

(улыбнуться друг другу)